明向兰老师在2019年7月成为岭南师范学院机电工程学院这个温馨有爱的大家庭的一员，并在2019-2020年度的上学期以助教的身份跟随汽车服务系前系主任孙悦超教授学习，从整体上得到了提高，完全适应了常规教学工作。本学期由于新冠肺炎疫情的特殊情况，全国高校均采取了“停课不停学”的教学模式，这无疑是对每位老师的一大挑战，学校在开课前积极开展了各色网络教学工具的使用培训工作，可以说是受益颇丰。

本课程采用“腾讯会议+雨课堂”相结合的模式进行语音直播教学。在学生方面，在开课之前首先通过18汽本班的学委宋来娣同学建立了微信群，学生们下载“腾讯会议”APP以及在微信关注“雨课堂”公众号，在每节课前发送的电子教材、课件PPT以及慕课链接进行预习。在教师方面，在开课前熟悉掌握上课所用的软件、精心备课、研究适合线上教课的学习方法等。

在多次进行线上教学的操作后，软件的使用已经达到了较为熟练的程度。上课前20分钟，在腾讯会议发起“快速会议”并将会议号发到微信群中；随后打开课件，微信登录“雨课堂”、“开启雨课堂授课”，并讲出现的课堂二维码发送到学生群中，提醒学生按时进入“腾讯会议”和“雨课堂”。

学生全部进入会议以及雨课堂后，教师在“腾讯会议”上开启“屏幕共享”功能，上课期间学生主要观看“腾讯会议”的界面即可跟随老师的教学步骤进行学习以及提问、互动。

在线上教学过程中，教师可以很好地与学生进行互动、沟通，学生在遇到问题时可以及时通过聊天室发出问题，教师可以实时看到学生的反馈并作出回答，明向兰老师觉得这一点在线下教学时很难实现的。而且通过“雨课堂”还可以发布随堂作业、习题等，通过设定时间，让学生在规定的时间内提交答案并进行批改作业，在提交答案后，老师可以发布答案解析或者将作答好的学生的答案投屏到大屏幕，以达到让全班同学学习的效果。

除此之外，明向兰老师还利用“雨课堂”在课程中进行随机点名以防部分同学不专心听课或“挂机”，以及在下课前让学生对本节课的教学进行打分。

线上教学作为目前最重要的教学方式，大多数老师都是第一次接触操作，明向兰老师也是在不断地摸索进行，以上就是明向兰老师在《机电传动控制》课程的一点经验，特此分享。其中还有很多不足、不到位的地方，希望可以和大家一起共同努力，保障在疫情期间线上教学的顺利进行，保障线上教学的工作质量。

在教学过程中