来自台湾台中县的黄冠维老师2019年来到商学院，讲授的是《信息经济学》这门课程。在信管专业领域，这门课常被误以为是一比较偏向非该专业所应注重的科目，然而这门课却有探讨 “信息商品”、“信息市场”、 “信息产业”与“信息系统”等议题搭配的需求。面对突如其来的疫情，克服境外网络传输环境的限制，选择了使用雨课堂及腾讯课堂教学平台开始上课黄冠维为了让学生能以理论模型进行现实案例的分析，采取了小组汇报的形式开展教学内容的深入讨论。

黄冠维老师在汇报前2周给学生发放案例背景材料并附有参考文献，请学生参阅并于汇报前一周在进行汇报前总结应注意事项。他采用问题导向学习（problem based learning, pbl）的方式，通过学生自主解决问题，增强学生的学习动机以及运用所学解决案例的问题的能力，让学生不再按表操课, 而是发挥自主学习精神，思考并钻研问题，老师则针对学生在小组贡献程度、学习程度、整体知识掌握程度与报告撰写能力等方面的表现，对学生进行多维度考量。

有别以教师作为中心、固化的学习环境，黄冠维老师的线上教学方式能够较好地提升学生收集案例材料、整理文献、汇报、答辩与最后报告撰写的能力, 对学生日后开展专项课题研究、撰写毕业论文能起到积极作用。

来自17信管的彭嘉莉同学评价黄冠维老师是学术界里的“趣味少年”。黄老师对待学术认真负责，在课堂上总会结合各种时事热点来解析深奥的知识，利用生动有趣的例子来论证自己的观点。老师在课后又会化身才艺青年，会打武术，会弹吉他，会摄影，用自己热爱生活的态度去感染学生。

黄冠维老师在台湾台中的家中上课