“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……”7月22日下午，在曲界镇高坡小学四年级教室里，蔡蕊小老师正在教学生们唱《友谊地久天长》，稚嫩的歌声回荡于整个校园里。

对于低年级的同学来说，他们好动、注意力极易分散，蔡蕊老师抓住他们喜欢游戏，善于表现的特点，在课程中加入了抢板凳的游戏环节。在参与游戏的过程中播放音乐，有了参与听辨音乐的过程，学生就会在玩中积极地去分析旋律、力度、速度、节奏等音乐要素，鉴赏音乐就会有一定基础。而没有抢到板凳的学生则要上台演唱，这培养他们的参与、实践能力。学生情绪高涨，这堂音乐课上得更加生动活跃。整个教学过程始终贯穿以学生为主体，“在玩中学，在学中玩”这一理念。蔡蕊通过丰富多彩的音乐教学形式，激发了学生学习音乐的兴趣，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课程的开展。

音乐是陶冶情操，促进学生全身心健康发展，继而塑造“创造型”人才的一个重要途径。蔡蕊老师认为在教学中既要面向全体学生，又要考虑到各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生，让他们逐步跟上，缩小差距。她表示，接下来要积极给予学生帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加艺术活动。不给他们施加太大压力，循序渐进，逐步提高，同时继续采用在欣赏音乐的活动中加入游戏环节的方式，以激发学生兴趣，充分利用小学生活泼好动的特点，这样不但给学生提供了表现的机会，而且锻炼了他们的胆量，有利于培养他们勇敢的性格。

学生合唱