学生上课前在黑板上写出林清清等老师的名字

“我们喜欢清清老师！”只要走进课堂，就会经常听到那些稚嫩的声音在述说着对清清老师的无比喜爱。不难看出，清清老师在日常生活中少不了对学生的关心照顾，让孩子们牢牢记住这个美丽温柔的大姐姐。而他们口中的清清老师就是岭南师范学院“书缘”实践队支教组组长兼任大班班主任的队员林清清。

春雨无声，润物于行

清晨，当大多队员还在沉醉于梦乡时，清清的身影就已经在早到的学生身边，陪他们聊天，负责每日的签到工作，管理班级纪律。稍微注意便可发现，每天晚上她都会一个人静静地坐在办公室的后桌，整理教学资料和课件。日复一日，认真负责，不正像那：“随风潜入夜，润物细无声”的春雨般，浇灌孩子们的心灵，陪伴他们茁壮成长。

循循善诱，用心启发

清清每天的语文课堂都会从复习开始引入。在今早的古诗课堂中，清清便带领学生回忆之前学过的古诗词，抽查背诵并让学生积极到黑板上默写，以加深学生的记忆，有效提高学习效率。同时，也有助于让学生养成复习的好习惯，从细节中帮助他们打好坚实的基础。

对于课堂教学，林清清也有自己独特的一套教学方法。首先是由此及彼，巧妙运用联想。在《静夜思》的教学课堂中，清清就用平常的比喻联想迁移到古诗中谈到的比喻，循循善诱，让课堂更加通俗易懂。她引导学生将诗人的境遇与自己的生活对比，突显古诗的意境。教学中，清清会提出疑问：为什么李白看见明月会思念故乡？然后引导学生把王维的《九月九日忆山东兄弟》相对比，进而发现诗歌蕴含的思乡之情。其次，反复强调学习重点。最后，清清会仔细找出学生的不足点，然后因材施教，尽心尽力启发学生学习。

认知自己，努力进取

“一开始感觉自己压力也蛮大的，因为大班的学生比较多，上课的时候需要放大嗓子才能让同学们听得足够清楚，也会害怕自己管不住他们。”这是林清清在此次三下乡教学最初的感受。通过这几天的实践教学，清清也发现了自己的缺点不足。她认识到在上课前需要事先了解学生的情况，收集充足信息再备课，对症下药，有针对性的开展教学工作。林清清在实践教学中不断提高自我应变能力，根据学生的实际学习情况来准备教学课件，这一点，值得每一个队员去学习。

关注成长，暖心寄望

“我希望他们能多多看点书，多多练字，快乐健康地成长。”林清清在谈及自己对孩子们的期望时这样说道。一句简单的健康成长，是林清清最真诚的期盼。作为实践队支教组组长，不管是碰到典型突出的教学问题，还是学生间的生活交往问题，她都会及时召开小组会议，讨论并强调教学问题以及学生问题所在，并一起认真商讨，寻找最好的解决方案。

林清清，就是这样一个暖心小老师，在默默地付出着，像春雨般温润，春蚕般无私。此次的三下乡社会实践中，“书缘”实践队的教学工作也将以支教组组长林清清为榜样，坚守初心，全心教学，陪伴孩子的茁壮成长。

清清老师在为学生解答难题

清清老师在主持班会课