为了让孩子们了解无声的语言，体验无声的世界，学会如何与聋哑人交流，心之源社会实践队决定在白水小学开展手语课。授课老师为实践队队员李青华。

当校园里植物的光合作用还很微弱时，李青华早已起床为新的一节课做好准备。上课铃响起，她迈着轻盈的脚步走进教室。“同学们，今天我们来学习一首手语歌《最好的未来》”手语课堂在同学们的欢呼中正式开始。接着，李青华在黑板上把歌词写出来。“每个人都有权利期待，爱放在手心里，跟我来。”老师每个词都耐心地向学生讲解每个动作怎么做才是正确的。“期待是右手是打电话的姿势，然后放在左手往左上方移去。每位小朋友都做这个姿势给老师看看。”老师走下讲台，认真观察学生的动作是否到位并对动作不到位的学生进行纠正。遇到较难的手语动作的时候，有些同学跟不上音乐的节奏，但经过老师的耐心的指导后，学生们慢慢地掌握了正确的手势。其中，一位学生表示：“从今天开始到文艺汇演的那天，我每天都要练习这首手语歌五遍以上。我希望自己能够在晚会表现出自己最好的一面，期待晚会的到来”

此外，李青华除了教授标准的手语，同时也教育同学们要尊重身体有所缺陷的人。她指出：大雁眼中的我们，翅膀是残疾的；猿猴眼中的我们，手脚是残疾的。每个人都是上帝咬过的苹果，都有缺陷，只是我们的缺陷不一样。我们不应该因别人的缺陷造成某些不便而产生歧视。如贝多芬双耳失聪仍然可以成为享誉中外的音乐家，海伦凯勒生活在一个无光无声的世界，但这并没有丝毫影响她成为闻名于世的优秀作家……即使身体有所缺陷，他们也可以做出超乎平常人的成绩。

通过本节手语课的学习，学生们不仅学会了如何用手语与聋哑人进行简单的沟通，并且深刻意识到这些“命运斗士”和我们是平等的，他们都应该得到尊重。

老师认真讲解

学生们认真听讲