今天是“三下乡”活动的第六天。

当你充当了某个角色，无论最初你愿不愿意，都会不自觉地将自己代入其中。当老师也是这样的一个过程。虽然只有短短的六天，但是我似乎已经完全适应，甚至把自己代入了这个角色。

今天早上我与身边的同学交流时，居然会不自觉地用对孩子说话的方式说话。同样的，我发现身边的许多同学也有这样的现象。于是，我们不禁自嘲道：现在习惯把自己当成老师，都忘记自己还是个学生了。

是啊！真就把自己当老师了呢！我甚至把改变学生的坏习惯当成了自己的责任，非要纠正过来不可。这么些天来，我们切身体会到的最深的一个感受是：班主任和科任老师对学生的要求是大不相同的。班主任对学生的要求总归要多一些，严厉一些。我常常说我们班的孩子不听话，但是在别的“老师”看来，我们班的孩子特别有礼貌，特别容易管教。或许是我的要求过高了，所以经常被气得够呛。我也想过慢慢来，不要要求太多。可是，当强调过多次的问题，依旧被他们无视时，我的倔脾气又上来了。比如说有一个学生总是大声地对老师吼，说了许多次都没有用。我就不相信自己纠不过来，好说歹说都好，我总要尽一些努力的。

其实我心里清楚，之所以得不到所有学生的尊重，是因为我们只是他们暂时的老师，即使不听从我们的管教也不会有什么后果。另外，我们也不会像真正的老师那样，采取严厉的手段去惩罚他们（据说他们还有体罚）。至于该怎么管教，如何让他们尊重你，那就要看我们自己的本事了。

可能我没有专业的教师技能和丰富的经验，但是我会竭尽所能，把我能教的知识和道理都倾囊相授。我不求所有学生都能尊重，甚至喜欢我，我所求的是自己能带给他们一些好的改变。这就是我认为的“三下乡”的意义。