中国近代著名思想家梁启超曾说，“患难困苦，是磨炼人格之最高学校”。在支教的这几天里，与一群活泼天真的小朋友玩闹、游戏、学习，固然是开心快乐的，但是快乐幸福总是与忧愁烦恼相伴相随的，在支教的这几天里，我们也毫无意外地遇到了一些烦恼与困难。

　　早上起床后，我们怀着愉快和期待的心情来到教室去上课，可是却意外地被赤裸裸的现实打败了。其一，不知道是因为因为我们一开始没有树立一种威严、没有管好纪律，还是因为幼儿园的小朋友精力过于旺盛、过于活泼好动，现在感到小朋友们越来越调皮，很多时候都不听指挥，很多时候整个教室都是吵吵闹闹、乱哄哄的，一遇到这样的状况，我们就开始头疼了简直不可控。 其二，上课冷场也是我们遇到的另一个困难。也许是与孩子相处的时间还不长，我们还不清楚孩子们感兴趣的事物以及他们的兴奋点，而且讲一些社会类和科学类的课时总是有很多剩余的时间，所以常常会遇到冷场的局面。遇到冷场，我们固然会感到尴尬，而且小朋友是最真实的，他们的表现是最直接的，他们并不会去管老师的尴尬，一旦老师讲的课他们不喜欢听，他们便会自己开始玩去了，不会去在意老师。所以，上课冷场也是我们遇到的一大难题。

　　不过，我们接下来还有六七天的时间，因为我们年轻，我们并不畏惧困难，接下来的日子里，我们会团结合作，共同想办法解决困难，给小朋友留下难忘而充实的十天。