今年暑期“三下乡”，我担任四年级的班主任。

　　作为师范生的我，尽管有学过管理班级的课程。但是，毕竟我还是大学生，还没有管理班级的经验。

　　还记得第一次师生见面会，我的想法是，和学生们走得近一点，与孩子们关系好一些。于是，在师生见面会，我尽量与学生拉近距离，跟他们很聊得来。

　　但是上完第一堂课，我就发现我错了。

　　因为我与学生很熟，所以他们根本不把我看作老师。于是，他们在课堂上要么瞌睡，要么交头接耳，要么追逐打闹……很少学生认真听课，这根本不像课堂，我根本没法上课！

　　为了找到适合的管理班级方法，我到其他班去看看，向其他队员学习经验。最后，我明白了，是因为我跟学生走得太近了，导致学生对我没有敬畏感。

　　经过几番思考，我决定要严肃对待学生。于是，当我上第二堂课时，我冷静走向讲台，神情严肃。我放大音量，首先强调课堂纪律和对待老师的礼貌问题。刚开始时，教室还是有点乱。但是，随着我讲课的声音越来越大，我的表情越来越严肃，以及我对部分违纪的学生采取了相应的处理后，课堂纪律越来越好了。一些调皮的学生故意挑逗我，我假装没看见；一些调皮的学生故意找我开玩笑，我假装没听见。渐渐地，他们感到被冷落了，只能乖乖的听课。

　　接下来那几天不断有任课老师向我反映：你班的学生完全不是一个样了，改进了好多。

　　是的，作为老师，我们要处理好与学生的关系，既不能与学生走得太远也不能走得太近。因为距离是一种美。