现场

　　今天，7月10号，是希望潮实践队来到车头坡小学的第四天。经过三天的磨合，队员们和学生越来越熟了，不再有第一次见面的拘谨，不再有第一次见面的腼腆与羞涩。

　　当清晨的第一缕阳光照进教室，希望潮实践队的队员们还在重温昨夜的梦境时，车头坡小学的校园已热闹非凡，学生们已陆陆续续回校，稚嫩的声音，在校园上空回荡着。当我爬起来到阳台上，睡眼朦胧地看着他们，调皮的身影在校园里走动，似乎浑身激情，怎么用都用不完。每每看到此景，心中不免有许多的感慨，脑海中总会浮现起那一个个难忘的镜头。

　　镜头一：见面班会

　　7月8日的见面班会，是我们师生的第一次近距离相逢与谋面。老师在揣摩她会遇到什么样的学生，学生在猜测他的老师长什么样。怀着忐忑的心情，在见面班会上，我们相见了。我们都激动不已，但都因第一次见面，我们一时打不开话匣子而显得尴尬和沉默。当我在黑板上写版头的时候，教室里很安静，但明显可以感觉到有几个学生在歪着他们的小脑袋，悄悄的谈论着他们眼前这位新老师。在自我介绍环节，每一个皮肤黝黑的小身影都认真但稍带羞涩地，用带化州方言口音的普通话向大家介绍自己的名字，介绍自己的爱好。有的胆子大，声音洪亮；有的很紧张，几乎讲不出话；有的很调皮，介绍仿佛在捣蛋。虽然这节班会，夹杂着混乱，掺杂着吵闹的见面班会结束了，但我越发想深入了解他们，越发想知道他们小小脑袋中的奇思妙想。

　　镜头二：欢乐课堂

　　7月9日，我站上了神圣的七尺讲台，第一次体会到了为人师表的光荣与责任。不可避免，我很激动—―我怕hold 不住课堂，我怕讲课音量太小，我怕脑袋突然短路，忘了课件…各种担心夹杂着兴奋，我第二次近距离接触了我的学生们。离他们心中的那方净土越近，我就越发感受到乡村的淳朴，越发感受到乡村的纯真与实在。在第一节正式的课堂上，我希望我能调动他们参与课堂的积极性，鼓励他们主动发言，敢于表达自己，不再像他们老师上课时的严肃和安静无言。于是，我设置了一个开放性问题，让他们畅所欲言。一开始，所有人都扭扭捏捏，不敢表达，后来有一位女生说出了自己的看法。她的回答，普通话与化州话想混交杂，惹得全班哄堂大笑。这一笑，大家的各种羞涩与顾虑都抛到了九霄云外。各种各样的奇思妙想犹如喷泉涌出，各种各样的离奇搞怪就像油水相遇，整个课堂的气氛都起来了。这第一堂课，很难忘，难忘的是大家一起大笑，难忘的是大家一起敞开心怀。下课后，我一直在想，这群小朋友的脑袋里到底藏着多少趣味，藏着多少欢乐，藏着多少幻想与仙境？

　　镜头三：游戏课堂

　　7月10日，我的第三次站上讲台，依旧怀揣着激动与期待。我想挖掘他们那无穷的小宇宙，我想让他们的小宇宙与知识交融。于是，我设置一堂与游戏结合的课，期望他们在玩耍中学习，体验到学习不仅仅是做作业而已。我首先将全班分组，然后在黑板上写了一些水果的名字，比如，葡萄，芒果，苹果等等，叫他们小组讨论按他们自己的标准，分类这些水果，最后再把他们想到的同类的写到同一组去。最后，他们有按颜色分的，按大小分的，按形状分的，连按酸甜分的都有。各种各样的分类标准，让人忍俊不禁。但笑过之后，又会产生一种感慨，为什么人越长大脑袋越被禁锢？推开这些迷惑不理，上完这节越发觉得老师作为带路人和引导人的重要性，越来越觉得挖掘学生的无穷创造力的重要性。