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[实践心得]不公平成就的公平

发布日期:2021-02-18     点击:
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  718日上午,我们“夏乡情”实践队给小朋友开展了一次趣味运动会,经过激烈的50米跑,跳绳,踢毽子等等比赛,我们迎来了最令人激动的一项比赛------拔河。

  我们将小朋友分成三组,尽量把他们的战斗力均匀分开,为了能早点在台风来临之际结束运动会,我们没有采用平时拔河比赛三盘两胜的游戏规则,而是采用一盘定胜负加以车轮战来评定结果,不过也间接造成了比赛的不公平。同时又由于每组的实力和人数不等,不得不让老师参与其中,一来团结师生,二来公平竞争。

  宣布完比赛规则后,大家都跃跃欲试,也很兴奋的拉着麻绳,工作人员费了九牛二虎之力才把判断输赢红领结拉到中间,随着比赛的激烈进行,结果很快就浮出水面,第二组在第一轮胜出,他们的脸上都洋溢着胜利的喜悦。而输掉第一轮的第一组只能养精蓄锐,开始与第三组的对决,但是很失望,他们再次失败了。对于小朋友来说,运动会的输赢是非常重要的,他们在乎,他们伤心。他们中有很多孩子面带泪珠的喊不公平,还有几个小朋友干脆直接走进课室。理由有很多,例如说两边帮忙的老师数量不一,比赛规则不合理,评定胜负的划线距离不相同等等。这么一说我们的老师却显得很无奈,甚至有点手足无措。不过,在短暂的商量之后,我们认为,重新比赛是不现实的,毕竟有些班级的人数确实要把老师算进去才使双方公平,那么另一组的话又会觉得不公平。还有就是台风即将来临,我们不能冒险拖延运动会,公平是相对的,但小朋友还没明白这个道理,我们只能用我们的方式来解决这件事情。老师们承认,在这件事情的布置上我们的确有失误,所以我们决定老师跟学生进行一场比赛,由全体学生对阵半数的老师,为了让学生们打消消极的念头,我们悄悄地商量着输掉这场比赛。

  用对老师最不公平的做法,来让学生们觉得公平,这是平息我们老师在这件事失误的一个方法,也能教育学生比赛其实重在参与,输赢并不是那么的重要!师生比赛开始前,还有队员悄悄跑到学生阵营里面,学生们紧张地把那位队员遮挡起来,害怕我们发现他们多了一个老师做帮手。但其实我们早就看到了,对我们越不公平,或许对他们刚刚的情绪的平复会更好,我们的指导老师还特意为小朋友们示范动作,加入到他们的阵营里。比赛开始后,虽然说我们老师早早决定输掉比赛,但毕竟人多力量大,学生阵营很快用实力打倒了老师阵营。随着结束的哨声响起,学生阵营欢呼雀跃,孩子们蹦蹦跳跳地大喊胜利,大喊公平,没有人再为刚刚的“不公平”而纠结,而闹情绪。我们老师悬着的心终于落了下来。

  最后我们的支教组组长对学生说道:“有时候,比赛不是为了最终的结果,而是享受过程,懂得享受过程,你就是赢家,大家都尽力了,开心了就好!

  或许他们还不懂得,公平没有绝对,他们还小,他们以后会遇到很多,很多,可能不会有人像我们一样让着他们,但是我们今天用不公平成就的公平让他们很开心,我们也相信他们会成长起来。但愿他们记得这件美好的回忆,记住我们这帮善良的老师。

  (供稿/夏乡情实践队 通讯员/何国添 摄影/黄柏寿)

  

  拔河比赛