这天，我的心情十分地复杂，对班上的学生是既爱又恨。当我和向日葵班的学生们熟悉之后，他们也就越来越“放肆”了。

　　我知道，他们的“放肆”是源于我们对他们的信任，他们对我们已经完全的熟悉了，就渐渐放下心中的防备，将他们最真实的一面给了我们看。只是他们真实的一面是我们完全没有想到的，他们真的是太过于活跃了，不分时间、不分地点的活跃，课堂上过于活跃就是造成了纪律的混乱。为了班上的纪律问题，我连续地拍了好几次的桌子，对学生发了几次的火。我知道，作为一个老师，不应该对学生发太多次的火，我承认是我的失误，是我缺乏很好的自控能力，但是那也是我对学生的关心与紧张，那是因为我想让他们成为一个让别人称赞的班，让他们成一个人人喜爱的班。对他们发这么的脾气我真的很伤心有很内疚，希望向日葵班的学生能够原谅老师的坏脾气，也希望他们能够理解我的苦心。

　　下午的工作坊让我恢复了正常的情绪，工作坊是以游戏的形式开展的一个活动，这个活动有利于增进我们教员与学生的情感。在这个活动中，我和学生一起参加了每个游戏。在第一个拔河比赛中，我们班的学生都很积极的参加，个个孩子都在摩拳擦掌，为比赛努力的去做热身。身在其中，我感受到了每个孩子对游戏的期待，在他们充满好奇的眼神里，我看到了对胜利志在必得的热情，这种热情也感染到了我，让我不余遗力参与其中。接下来，老鹰捉小鸡、桃花朵朵开带给我们了快乐，一阵阵的欢笑萦绕着整个林尘中心小学。

　　经过一个这样快乐的下午，我的伤心都随着和孩子们的游戏都消失得无影无踪了，也希望孩子们对我的埋怨也能有所减少。在一起本来就是一种缘分，我们都应该留给彼此一个美好的印象和记忆才是最重要的。