真正属于我的讲台

　　时光倒流，记忆的片段里，一小女孩手持树枝，在墙上比划着什么。相反方向，一群更小的孩子参差不齐地点头。女孩转身，喊：“起立”。于是更小的那群孩子便踉踉跄跄的站起来，一声“下课”响起，孩子们便一哄而散。于是小女孩露出了满意的笑脸。

　　时光似指缝中滑过的流沙，转瞬即逝。今日，真正的教室，真正的讲台，真正的学生，而我也不再是那个扮家家的老师。农村的清晨总是分外凉爽，伴着优美的鸟鸣声，我六点多便带着忐忑来到属于我的教室。踏上真正属于我的讲台，欣喜的心始终忐忑不安。据每个三下乡的师兄师姐陈述，小学生是极其调皮捣蛋，很难教导，而我的学生呢？就在我浮想联翩之际，我的第一个学生到来了。他是那么的小，焦黑的皮肤，圆圆的眼睛，拖着双塑胶的拖鞋，一脸茫然地望着我。我微笑以对。顿时，他一声“老师”，我内心震了一下。是的，我，真正成为了一名小老师，我已不再是当年那个手持树枝办家家酒的“老师”，我有真正的学生了。于是，我缓过神来，响亮地回了声“哎”。陆陆续续，越来越多的小朋友进来了。我都以一个教师该有的姿态迎接他们。随着最后一个学生步入教室，上课的铃声也响起了，原本以为会很难教。可出乎意料的是，他们竟是如此认真，每到举手回答问题时，他们总是很踊跃。一节课下来，我们彼此之间也自然而然的熟悉，我也教会了学生《弟子规》里面的孝悌。时间就在这种欢乐的氛围下流逝，下课的铃声悄然而至，直至他们的“班主任”到来，我方才意识到下课了。于是，依依不舍地离开了教室。

　　其实，我常常想，一节课，我能够带给他们的是如此的少。我始终觉得我们下乡短短的十天，其实并不能真正教会学生什么知识，我们能带给他们的，仅仅是那份信仰。告诉他们，外面的世界是如此缤纷多彩；告诉他们，大学是什么？让他们在未来多点向往，多点希望，仅此而已。真正的支教，怕是几年，几十年呆在山里，对着纯真的孩子，传授一代又一代乡下学子的知识，那才是名正言顺的支教。忽忆我到湛师，第一个愿望是大四后去西北支教一年，我没有崇高的人格，我有自己的追求，所以，仅仅是一年。一直以来，我担心我的想法会动摇，可是，这次的下乡生活，才过了三天，那种感觉却如此的刻骨铭心，所以，我想，我的想法又怎会动摇呢？

　　现在，我每天尽自己所能，教授孩子孝悌诚信及健美操。在教学过程中，学会与孩子们相处，形成属于自己的方法，在实践中成长。未来，在这个基础上，不断锻炼，相信在四年后，我会是一名合格的教师，在自己的支教生涯中实现自己的理想。