我校“雏爱”社会实践队于7月10日来到雷州市英利镇培英实验学校进行为期八天的三下乡支教活动。

　　我队三下乡口号是“培育英才，支教未来”，我们带着爱心、责任心和志愿者精神下乡，正如我们的队名“雏爱”。这次我队支教的对象是四、五年级的小学生。三下乡启动仪式后，我队正式开展各项活动。第一天支教，我队各科任队员都反映，这里的孩子有点“野”，实在很难去管理，所以这是我们三下乡的一大挑战，也是锻炼我们师范生的一次很好的机会。我队始终把安全放在第一位，不管是我们队员自己，更是对我们支教的学生。

　　对于这么“野”的小学生，我队各队员使出浑身解数。不仅是在课堂上，还是在课后，我们都要时刻看好这些小学生。虽然这些孩子是很调皮，难道这些孩子的成绩就很差了吗，难道他们的“野”，就是什么都学不好的表现吗？其实不是的，在我们的一次作文课上，担任该课堂的队员布置了一道以“其实我不笨”为题的作文，结果没想到学生们都很认真的去写。我们看过那些孩子写的作文内容，即使有些写的不通顺，有错别字，字数也不多，但我们从中读到了这些“野”孩子们的内心世界。

　　不管是以前的孩子，还是现在的孩子，我们从小都会被自己的父母拿去跟别人家的孩子比。我们就在这“比”的世界里长大。其中有一篇作文写到“有一次我写作文的时候，妈妈在一边看着，忽然有一个字忘记怎么写了，就问姐姐。妈妈就开口骂我，说我平时不好好学，说我怎么这么笨，看看邻居家的孩子。”他们都写到其实我不笨，能勇敢的写出这句话，足以证明孩子认为自己还是有优点的。有些作文中还写到：我画画很好;我打乒乓球比别人厉害；礼貌待人，我也会；尊敬师长，我也会。从这些简单的言语中，孩子们多想推翻大人们口中的“笨”。我们都知道天下的父母都希望自己的孩子能成龙成凤，但是往往忽略了孩子心里所想要的。并不是虎妈虎爸式下教育的孩子，都能成为天才。骂，打，只会让孩子走向另一种极端。耐心，爱心，会让孩子快乐成长。

　　在家里父母是第一位老师，在学校老师是学生的第二位老师。孩子的成长路上，老师对他们的影响是很重要的。每一个班级，肯定会有参差不齐的学生。我们都知道，老师都喜欢学习好、听话的学生，不喜欢成绩不好、调皮的。那么，久而久之，班上的调皮孩子就成为了老师眼中的笨学生。成绩好的学生越来越好，成绩差的越来越差，由于他们被班上的同学和老师忽视。有孩子写道：“老师，我考试分数低，并不是我上课不听课，我真的很认真去做，但就是考的不好。同学们都说我笨，都不想跟我讲话，渐渐的我沉默了，但老师您认为我性格孤僻。老师，其实我不笨，我写字很好看，我会折纸飞机、纸汽车。”我们老师有时就是忽略了孩子其他的技能，只看他们的卷面分数。作为一位人民教师，不能用有色的眼睛去看待不同的学生，遵循孔子的有教无类，做到因材施教。世界上没有相同的两片叶子，每个孩子都有他们的不同，如何教好我们的学生，那我们教师就要下点功夫了。很多事情不要太早下定论，或许字写得漂亮的学生，将来成为了出色的书法家；会折纸飞机的，将来可能在制造飞机方面很出色。

　　其实我不笨，孩子们内心的呼喊。天下没有教不好的孩子，只有不会教的父母；天下没有笨学生，只有不会教的老师。不管是作为父母还是老师，对孩子的教育，需要一份细心、耐心和爱心。同时，沟通很重要。我们要多看看孩子的优点，不要把他们的缺点放大。孩子有时需要的是我们的认可和支持，适当的鼓励或许会对孩子激励很大。他们的成长，需要我们的鼓励。

　　孩子是祖国的花朵，祖国的未来。不管是父母、学校，还是社会，我们都有责任给孩子一个健康快乐的成长氛围。教育从小抓起，所以好的教育制度和方式很重要。我们现在要审视我们当前的教育，发展赏识教育。平时，我们应该对孩子多说：其实你做的不错。

　　虽然这些孩子很“野”，但是他们的“野”来自他们的活泼，其实他们的“野”让我们看到了他们其实很聪明。思维敏捷，机灵活泼，想象力丰富。我们“雏爱”社会实践队的所有队员，会用我们的爱心和细心去教导这些“野”孩子。其实他们在我们心中一点也不“野”.

　　作者：庞柳清