2013年7月下旬，我加入了我院的三下乡“希望”社会实践服务队，与队员们一起来到茂名市高州第三中学开展了为期七天的社会实践支教活动。本次的三下乡以夏令营的形式进行，主题是“活力英语夏令营”。其实，这是我第二次参加三下乡社会实践活动，上一年的实践基地是一所农村小学，与活泼好学的小学生们一起创造了美好的回忆，让我发现三下乡支教是非常有意义的活动，所以今年我决定再次参加三下乡活动。而今年的实践基地是高中，我们将与学生们一起生活一起出去游学，我遇到的将会是一班怎么样的学生呢，我非常期待。

　　来到高州三中的第一天，我们主要为报名参加本次“活力英语夏令营”的学生们进行注册，并在晚上开了与学生们的见面会——营会。本次活力英语夏令营一共开了三个营，而我是c营的老师之一，主要负责上英美文化课和法语课。第一次开营会，来的学生比我们今天注册时的人数要少，只有二十人左右，当时我都感到有些失落，怎么我们营的学生来的那么少，但是第二天正式开营时，所有注册了的学生都到齐了，看到即将与自己一起生活一起相处的学生们，心里还是蛮兴奋的。

　　开营的第一天，经过第一节课的早读，我发现虽然他们都是高中生，有的是刚刚初中升高中的学生，其实他们有的还是蛮害羞的，这个害羞并不是说他们不敢跟我们老师讲话或者与新同学交流，而是他们好像不太敢开口说英语，用英语跟我们交流。所以我们不断以一些游戏的形式来调动学生们的积极性，鼓励他们，让他们大声的开口说英语。当然，一开始并不是很顺利，但是学生们一天一天地在进步着。

　　法语课作为第二课堂，课上我主要教学生们一些简单和比较实用的法语的日常用法。由于学生们在这之前都没有接触过法语，所以对他们来说这门第二课堂是非常陌生的。但让我非常高兴的是，学生们对法语还是非常感兴趣的，课堂上学生们都表现地非常积极，努力地模仿老师的发音。因为法语与英语有一些相似的地方，所以我会尽量用英语来辅助学生们学习简单的法语。虽然有个别学生在模仿发音时还是有些困难，但是看到他们兴致勃勃地学习的样子，我感到非常高兴，这同时也成为我努力教学的动力之一。第一节法语课结束后，有一名叫靖雯的女同学跟我说，她非常喜欢我上课时播放的法语歌曲——“蝴蝶”。她说，她在初一时就已经听过这首歌，她非常喜欢这首歌但是不知道原来它唱的是法语，这次再次听到这首歌，她想学会唱，希望我课后能够教她读歌词，我当然非常乐意。后来，靖雯也经常问我有关法国文化的问题，我介绍了几部经典的法国电影给她看，看得有学生对法语如此感兴趣，我觉得这门第二课堂上的还是很有价值的，不仅为学生们提供了一次接触、学习英语之外的其他外语的机会，调动起学生们对学习外语的兴趣，同时也拓展了学生们的知识面。

　　在生活上，由于我们老师们与学生们住在同一层宿舍楼，所以我们与学生们其实是非常亲近的。记得有一次，我们宿舍外的垃圾桶装得满满的没来的及去倒，晚上我们回宿舍时，发现有学生帮我们倒了垃圾，那时候真的很感动，他们真是一班既可爱又懂事的学生。如果天气好不下雨的话，我们几乎每天都会出去外面游学一次，在其中一次出外游学，自由活动的时候，有几个学生怕我和明霖老师走散后会不认得路，一直带着我们，真的非常感动，而且他们还带我们一起去吃好的，尝尝当地的特色美食，出外游学活动真的相当丰富精彩。

　　在离开高州三中的那一天，学生们都早早起床来送我们，即将要与相处了七天的孩子们离别，心中非常不舍，感叹时间怎么过得如此之快，上车与可爱的孩子们挥手道别后，强忍着的泪水无声地流了下来。在这七天里，习惯了与学生们一起上课，一起生活，一起出外游学；习惯了晚上大家一起聊天，一起游戏；习惯了每天早上来到课室，就看到c营的孩子们。虽然三下乡社会实践活动已结束，也许以后再也没有机会回到高州三中，再也没有机会见到c营这班可爱的孩子们。但是，在高州中学这七天的教学经历，我永远都忘不了，这七天来与学生们建立的深厚感情，我会把它珍藏在心里。