虽然曾经在大一暑期组织参加过一次三下乡实践活动，但这次，在大二的暑假，为了体验更多不同的实践经历，我再次参加了院队的实践队伍，参加了高州市三中的暑期“活力英语”夏令营活动。出乎我意料的是，第二次下乡实践活动，给我带来了更多不同于第一次下乡的精彩与激情。这次的暑期实践活动，不仅让我积累了更多的师范生教学和班管理经验，并且，也让我收获了一份浓厚的师生情。而这份二次下乡的精彩，主要体现在教学活动、户外出游以及师生情感上。

　　教学活动，进步蜕变

　　在高中三中的教学活动中，我们主要进行教学的是a营的学生。而在七天的教学中，我们一批老师与a营的学生一起经历了挫折，也一起进步蜕变。由于在开营初，我们老师与学生由于还没熟悉教学环境与教学方法，因此双方都比较拘谨，学生上课的课堂气氛比较沉闷，缺少积极性。但是我们老师及时发现问题，并开会进行讨论，互相交流了前几日对学生的观察与认识，总结了我们课堂气氛沉闷的原因。我们发现a营的学生们都比较倾向于小团体的交流，每个人都只和自己身边比较要好的同学交流，而我们老师也还没真正的融入到学生的课堂中，与学生更好的互动。及时发现问题并找出原因后，我们便立即采取措施，通过认人游戏等方法促使学生们主动地与其他同学交流，而我们老师在课堂上也主动坐在学生之中，与他们共同学习，调动课堂气氛。通过我们与学生的共同努力，我们a营终于一改最初的沉闷样，每个学生无论是在课堂上还是在课外活动中，都敢于积极的表现自己，主动地与其他同学进行交流，同时，我们的课堂气氛也得到很大的提高，学生们在课上都很积极地响应任课老师的互动。总的来说，我们a营在这七天的教学活动中，经历了一次很大的蜕变，无论是老师还是学生，都在共同影响，共同进步。

　　户外出游，寓学于乐

　　这次夏令营，最与众不同之处，就是每天都会组织学生进行外出活动。因为，我们这个夏令营开展的主要目的，并不在于在这短短的7天里，向学生灌输多少英语专业知识，而是在于如何在这七天中，提高学生对英语的热情，让学生学会如何充满活力充满激情地学习英语，如何克服自我，自信地开口说英语。因此，在每天下午，我们老师与学生都会进行一次外出活动，共同领略了挂榜岭、大酒店草坪、高州粉塔、潘州公园、茂名第一滩、茂名森林公园等著名的景点的优美风景以及当地的风土人情。在这些外出活动中，我们在让学生认识了解当地的著名景点的同时，也让他们在公园中、在草地上、在各种公共场合中，放开羞涩，大胆地以及大声地开口说英语，喊英语口号，进行英语朗诵或者唱英语歌曲。并且，我们在户外活动的同时，还组织了各种各样的英语小游戏，让学生在玩游戏的同时，也锻炼了自己的英语口语，让他们敢于开口说英语。在这七天的夏令营中，我们真正的做到了寓学于乐，让学生们在玩乐中学英语，在学英语中玩乐。这种教学方法，不仅提高了学生们对学习英语的兴趣，让他们克服开口说英语的羞涩，而且，还让他们更好地学会如何在更多不同的场合恰当地、自信地用英语表达自己。

　　师生情感，日渐深厚

　　在这次夏令营短短的七天当中，我们8位老师与a营所有的学生留下了很多很多的很美好的回忆。也许是因为我们曾经一起蜕变过，一起走过挫折，有着一份深厚的革命友谊；也许是因为我们曾经因为各种事情，一起欢笑过，一起疯狂过；也许，我们之间，并不单纯的仅仅是老师与学生的关系；也许，我们之间更多的，是一份特殊的友谊之情。我们有过欢笑，也有矛盾，但是我们始终互相鼓励，互相扶持，因此，我们共同进步，共同蜕变。还记得，外出游玩时，学生们担心我们老师不熟悉当地的环境会迷路，主动地带着我们老师到处游览；还记得，我们玩游戏输了，无论是老师还是学生，都要拿着大喇叭到空旷的地方大喊，很多很害羞的女生在老师和同学的鼓励下也大声地喊了出来；还记得，我们每位老师和学生，每天都精心的为最后一晚的文艺汇演努力排练；还记得，我们a营的话剧表演以及华尔兹表演获得大家的掌声和赞美时，我们全营的人的激动与欢呼；还记得，在得知有位老师不小心撞伤时，一位女生默默地将药膏送到我们老师的宿舍；还记得，最后一天我们即将离去时，学生们早早的在我们宿舍外面等候，一一和我们拥抱告别，抓紧大家最后的相处时间；还记得，但我们都坐上车时，学生们眼睛湿湿地送我们离去……七天实在是太短，我们即使不舍，但是始终还是要各自带着回忆离开。我们之间的感情，是一日一日慢慢的积累起来的。分开后我们才发现，原来，一起经历过挫折的感情，是这样的让人难忘。

　　第二次三下乡，也许也是我最后一次的三下乡，它已经不仅仅地是一次实践活动，它会是我人生中始终难忘的回忆。这并不在于它给我们带来了多少专业知识或者教学技能，而是在于它让我在这七天中，认识了一帮可爱的学生，与他们一起学习，一起蜕变，一起进步，一起欢笑，一起走过这难忘的七天。并且，我们每个人，都收获了一份弥足珍贵的友情，让我们在以后的人生路上，多一份支持，少一分寂寞，多一份鼓励，少一分孤独。