编者按：最近，广东省高教工委编辑出版了题为《考察、比较、启示——广东省高校领导干部美国马里兰大学培训班文集》一书，书中登载了郭泽深校长《美国大学的办学思想与制度探微》一文，现予以转载，以供师生员工在创建鲜明办学特色的优质师范院校工作中学习、参考（转载时作者作了个别校改）。

2007年9月，我与广东高校领导赴美国马里兰大学培训代表团的其它19名成员，受广东省教育厅、教育工委的派遣，在马里兰大学渡过了近一个月的访学生活。

美国及美国的高等教育对我来说，并不陌生，以往我也两次访问过美国，其中一次（2000年）是作为国际访问学者。然而，在一所高水平大学、比较系统地学习美国大学管理，过着与美国大学生差不多一样的生活，集中地学习、考察美国大学体制与大学管理运作机制，还是第一次。

一、马里兰大学培训内容及学校简介

此次培训的安排比较紧凑，内容十分丰富多样。培训期间，除了周末集体组织在附近地区考察、交流外，没有安排另外的旅游、考察时间，整整四周都在上课、学习。包括大部分周末在内的所有课程项目，都与培训主旨相关，整个培训安排了近40个不同内容，不同形式的讲座，讲演。主要涉及以下5个方面的内容：１、美国高等教育基本情况；2、大学本科、研究生教育、科学研究介绍；３、大学内