林春主任点评

　　由邓妍妍、李干、陈恕平、彭权群四位同志为主编的又一本湛江师院党建工作研究丛书：《打造党建示范点———湛江师范学院党建案例》出版了，这是我校党建研究工作的又一大喜事。记得梁英书记曾说过：湛江师院各项工作的经验就像遍撒校园的满地金子和珍珠，我们党建研究的任务就是要把这些金子一个个地拾起来，把珍珠一颗颗地串起来，再发挥她的理论引导作用。今天这本书，就是这个拾金行动、串珠行为的又一大硕果，将对我校党建理论研究和党建工作指导都会发生深远的影响。

　　我今天拿到这本书认真拜读了一上午，感受颇深，在阅读过程中，我感觉到我既是一个参与者，又是一个思考者。作为参与者，这些案例大多都是我们所经历过、参与过、了解过的，是那样的熟悉、那样的亲切，甚至是那样的习以为常、熟视无睹；作为一个读者，在看到这些熟悉的、亲切的、习以为常的、甚至熟视无睹的事件、案例时，又不得不思考，不得不赞叹、不得不借鉴和学习，因为她再也不是零散的事件、工作的碎片，而是规律，是理论，是方法论，甚至是湛师共产党人人格和理想追求的升华。这就是拾金的魅力、串珠的功效。

　　透过一个个党建案例及其评析，我看到了湛江师院党建工作的四大规律：

　　1、高校党建育人的规律。表现为：一是党建工作和育人目标的紧密结合。具体体现在“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作指导思想上。如人文学院的“党政工学一体化”工作模式，外国语学院的“引领‘3+1’培养模式改革”等，都体现了两项工作一个目标 “一张皮”的结合效果。二是党组织建设与育人活动的结合。三是学习型组织建设与教书育人工作的结合。

　　2、以点带面，点面结合的党建规律。本书收集的是党建示范点的案例，这些案例就很有典型意义：一方面，他们都是党建某一方面工作的典型代表。是代表就有典型性，是典型就有示范性，是示范就有推广学习的意义。由点及面，党建工作就有了榜样、有了榜样就产生指引、有了指引就有了方向。另一方面，这些示范点布点面广，更具有普及推广意义。书中所收集的示范点案例，分布到八大类共44种，几乎覆盖了高校党建的所有领域，这就很有代表性。

　　3、高校党的自身建设规律。一是党员和党组织的思想建设规律。通过学习型党组织建设进行思想教育，巩固思想阵地；二是高校党的理论建设规律。依托高校理论研究的智力优势，把党建的理论研究和学术研究结合起来，使党建工作进一步科学化、学术化，从而提升了党建工作的层次和质量。三是组织建设的规律。把支部建到班上、建到学生公寓上、建到教研室上，把党校办到二级学院下面，让党建工作更扎根于基层，更切合基层的实际，从而增强了党的组织工作的活力。

　　4、以学习为思想引领、以组织建设和制度机制建设为基础性的保障、学术研究为党建水平提升的系统性党建规律。

　　透过一个个党建案例及其评析，我看到了湛江师院党建工作的五大方法论：

　　1、以示范点建设为引领的方法论。示范点本身就创造出很多有价值的党建方法。

　　2、围绕中心抓党建、抓好党建促中心的方法论。

　　3、加强指导、重心下移、培育典型的方法论。

　　4、模块化的党建方法论。书中归结为8个模块。

　　5、注重研究、提升品位、打造精品的方法论。44个案例，就是44个党建工作精品。

　　透过本书的写作模式，我看到了湛江师院党建工作理论概括的一个新模式：案例概括，理论评析，鲜活生动，可读性强，供人模仿，发人深思。

       何增光教授点评：

　　市场经济条件下如何有效开展高校党建工作是一个值得认真探讨的课题。高校党建工作不仅在于理论层面的探究，更重要的还在于实践层面的实施。从实践到理论，再从理论回到实践，理论—实践的多次反复不断推进党建工作向前发展，《打造党建示范点——湛江师范学院党建案例》一书正是这样一个产物。

　　与以往党建研究的著作相比，本书有许多创新之处，主要有：

　　1、覆盖面广。八个模块分类较为全面地覆盖了高校党建工作的各个层面。它们既有教工党建示范点案例、学生党建示范点案例，还有特色党建活动示范点案例、党建带团建示范点案例等。

　　2、案例选取具有鲜明的代表性。每个模块的案例都经过精挑细选，彰显了其典型性和代表性。如作为最基层的教工党支部党建示范点中所选取的案例中，既有学科建设示范点、课程建设示范点，还有育人示范点、党支部自身建设示范点等，每个案例都非常具有特色和亮点，既高层建瓴，又易于操作。

　　3、理论与实践紧密结合。本书虽然是案例集，但却有一条理论主线贯穿始终，即“善治”理论。

　　“善治”理论的核心是合作、互动。运用到党建工作中就是强调管理部门与基层党组织对党建工作的合作共管。这是高校党建理念和管理方式的根本性变化。在这个新理念指导下来分类选择其示范点案例，在案例选择过程中渗入了深刻的理论思考，体现了新时期党建工作的新特征、新内涵。

　　4、引领作用强。本书所选取的案例确实体现了其示范性特征，从某种程度上代表了当前高校党建工作的新水平。这些案例中的做法既有较强实践性又体现了较好的理论价值，值得同行们学习效仿，对于推进新形势下高校党建工作上层次、上水平起到很好的积极作用。

      童小彪教授点评：

　　由校党委梁英书记任编委会主任，邓妍妍、李干、陈恕平、彭权群主编的湛江师范学院党建工作研究丛书之三，《打造党建示范点：湛江师范学院党建案例》出版了，我有幸再一次成为首批读者，先睹为快。开卷品读，掩卷深思，感觉该书颇具特色。

　　其一、内容结构完整。该书共分八章，收集了44个案例，是我校2008年组织的第一轮党建示范点七类47个项目、2010年组织的第二轮党建示范点八类50个项目中的精品。从二级党委到基层支部，从教工党组织到学生党组织，从教学单位到后勤单位，内容分布广泛。用解剖麻雀的方法，纵横交错、点面结合，构建了一个思路清晰、内容全面的党建平台，是该书的特色之一。

　　其二、实践特色鲜明。该书是一本党建案例集，正如梁英书记所言，这是我校围绕党建育人的实际，以课题的形式、实践的形式，总结凝练的思想成果，是对学校党建工作规律的探索，是做实实在在的党建工作，是我校党建工作的一个缩影。行重于言，实践是党建工作的目标和生命，该书抓住了党建工作的关键环节。立足于案例，又高于案例，分门别类地建构高校党建模式，具有很强的可操作性，是该书的又一特色。

　　其三、理论视角独到。在品读该书时，透过字里行间，我感受到了书中的三个关键词：知识分子、青年学生、基层党组织。进入二十一世纪，党建工作呈现出一些新的发展趋势：在工农兵学商等不同社会阶层中，更多的关注学和商；在解决现实问题的同时，更加着眼未来；更加重基础，将基层党建看成是推动整个党建工程的重要抓手。《打造党建示范点：湛江师范学院党建案例》一书，聚焦于知识分子和青年学生，聚焦于基层党建，反映了编著者高度的政治敏感和独到的理论视角。

        袁铎教授点评：

　　“湛江师范学院党建工作研究丛书”之《打造党建示范点：湛江师范学院党建案例》的出版，标志着我校党建工作在理论研究方面又上了一个台阶，该书以优质党建示范点工作为例，全面梳理和总结了我校党建工作的理论与实践，对于进一步促进我校党建工作水平具有重要的意义。

　　面对社会转型和高等教育大众化，如何围绕高校改革发展的中心工作，通过构建优质党建示范点，积极创新高校示范型党建管理模式就成为理论和现实亟待解决的重大课题。对于我校而言，党建工作坚持按照“建立示范，以点带面，整体推进，争创优质党建”的工作机制，对学校的改革发展提供了强大的理论支持，下一步党建工作的核心任务就是紧紧围绕学校的中心工作，突出教学、科研和人才培养的重要性，实现学校发展与广大教职员工党员努力方向的有机统一；实现学校示范管理与教职工党员参与治理的有机统一；实现社会主义办学法治导向性与示范点管理主体多元化的有机统一；实现党员利益诉求渠道畅通与各种管理矛盾化解的有机统一，从而真正形成党建管理的长效机制。

　　高校党建如何走出校园，引领社会价值也是我校党建理论和实践需要思考和研究的重要内容之一。高校党建的复杂性在于，高校历来是我党进行马克思主义意识形态教育的主要阵地。但是，各种非主流意识形态特别是西方自由主义思潮又以不同的方式渗透到大学校园，削弱党建工作实效性，其重要表现为新自由主义的泛滥与马克思主义的弱化；历史虚无主义的兴起与英雄主义的退场；消费主义的盛行与理想信念的丧失。因此，如果高校党建仅仅局限于大学校园，无法解决校园内外的有效衔接性问题，那么高校党建成果成为引领社会价值风向标的作用就会大加折扣。