编者按：为努力答好“教育强国建设，岭师何为”的时代答卷，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全校上下以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，坚持深化本科教育教学综合改革，深入开展自评自建工作，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。现推出“本科教育教学审核评估巡礼”系列专题，持续分享各学院在教育教学改革、专业建设、人才培养过程中的举措、特色与成效，共同推动本科教育高质量发展。本期展示的是：地理科学学院。
岭南师范学院地理科学学院成立于2020年5月。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“师范性、教学型，地方性、应用型”办学定位，把握“一个根本”：落实立德树人根本任务；树立“两大目标”：做优、做强地理科学专业，做大、做特地理信息科学专业。地理科学学院成立以来，秉持“三风育人、四导引领、五元实践”的教育教学理念，大力加强师资队伍建设，持续推进教育教学改革，稳步提高科学研究和社会服务水平，不断提升人才培养质量，努力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
一、文化立院，三风育人
地理科学学院围绕落实立德树人根本任务，实施“三风育人”，即院风、教风和学风共同育人。
一是确立“脚踏实地、求真明理”的院风。学院以求真务实的态度打造“和谐、向上”的文化，教育学生明做人之理，明学习之理，明生活之理。
二是构建“立德、博学、善导”的教风。第一，通过党建引领提升师德师风建设，加强精神感召。教师中涌现了一批优秀教师，包括广东省“扬帆计划”引进紧缺拔尖人才、湛江市五一劳动奖章获得者、岭南师范学院师德标兵。第二，以课程思政为抓手，以省级和校级课程思政示范项目为依托，发挥课程思政优秀教师的带头作用，积极进行课程思政教学革新，培育有理想、有情怀、有责任的地理学高素质人才。第三，教师踔厉奋发、勇毅前行，扎根于教学改革与科学研究，为学生学习树立良好的榜样。第四，牢固树立“学生中心，育人成才”的培养理念，以学生发展为中心，关注学生的成长需求。教师不仅是学生的学习导师，还是学生的科研导师、双创导师、生活导师。
表1 近三年教师主持的课程思政相关项目
表2 近三年教师主持的主要科学研究项目
三是营造“尊师、好学、践行”的学风。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学院引导学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好习惯，促进学生健康成长，全面提高学生升学深造率和就业发展的核心竞争力。
二、四导引领，全员育人
在人才培养过程中，地理科学学院推进四维导师制的实施，包括专业导师、朋辈导师、校友导师、行业导师。第一，从制度文化上落实本科生导师和校友导师的实施；第二，倡导专任教师更多地参与本科生指导工作，选拔30名优秀毕业校友组成校友导师团队，坚持产学融合，聘任富有经验的行业导师；第三，通过导师们导学、导行、导心促进全员育人的落实，包括校友导师来校讲座及线上线下交流、朋辈导师指导师弟师妹学习、行业导师来校交流及指导实践活动等多种形式。
三、五元实践，双创育人
“读万卷书，行万里路”，地理学是一门强调实践的学科。地理科学学院在人才培养中形成了“五元实践”的特色：融入课程思政的野外实践、开发校本资源的校内实践、助力乡村振兴的社会实践、基于产教融合的行业实践、坚持学生中心的创新实践。
在野外实践中，开创性地提出地理类专业“野外实习+红色教育”的特色实践思政项目，大力推动课程思政建设，巩固学生对地理学区域性与综合性的认同，实现学生知识、能力、情感价值的三层次提升。在校内实践中，充分利用校本资源开展测量学、地图学、遥感学实习和见习。在社会实践中，发挥专业特色，促进乡村振兴，收“藿”优品实践团荣获2023年全国“三下乡”社会实践优秀团队。在产教融合上，促进人才培养与产业需求的紧密结合，与广州城信所、航天宏图、南方测绘、中海达、超图公司、国药集团等共建实践基地。2023年，中海达集团在学院设置专业奖学金，助力学院人才培养，探索校企协同育人新模式。
在创新实践中，坚持以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性，在学习中创新，在创新中学习，提升学生的双创能力和竞争力。学生积极参与各类大学生创新创业训练项目、专业技能比赛、学科竞赛等各类赛事活动，提升专业素养及个人能力，并取得优异成绩。近三年，地理科学学院双创竞赛成绩突出，学生获得省级以上奖励80项，其中国家级奖项58项，省级奖项22项，连续三年获得广东省高校师范生教学技能大赛一等奖（两次位居第一名）。2023年，获得“田家炳杯”全国大学生师范教学技能竞赛一等奖、全国大学生生命科学竞赛一等奖。毕业后，不论是继续深造或是就业，均在各领域获得用人单位好评，不少校友获得中山大学等高校的优秀硕士研究生，在中学工作的校友获得国家级和省级教学竞赛奖励多项。
发展是第一要务。地理科学学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣落实立德树人根本任务，将建设一流本科专业作为办好一流本科教育、培养一流本科人才的着力点，努力将地理科学专业建设成为省级一流本科专业，地理信息科学专业建设成为省级特色专业。通过持续推动本科专业内涵式发展，构建本科专业与课程、学科统筹联动、协同并进的新格局，不断提升人才培养质量水平，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
