9月11日，由岭南师范学院牵头，联合廉江市教育局举办的2026年基础教育高质量发展创新实践研讨会在廉江市第二十七小学召开。会议依托广东省教师专业发展项目县（廉江）项目建设平台，聚焦县域基础教育内涵提质与实践创新，汇聚校地多方教研智慧，共谋基础教育高质量发展路径。学校党委常委、副校长刘锴栋，湛江市教育局教学研究室主任蔡艳莲，廉江市教育局党组书记、局长吴廷武，广州市教育研究院教研员张春红出席会议，廉江市初高中校领导、教学管理干部及学科骨干共350余人参会。

会上，校地双方共同复盘年度基础教育教学成效，深入剖析当前教研发展短板，系统部署下一阶段教学质量提升重点任务。

刘锴栋在讲话中回顾了校地合作成效。他表示，近年来岭南师范学院深耕“双百行动”、基础教育帮扶，累计培训廉江教师超1.8万人次，项目获评全省基础教育帮扶示范案例。2026年，广东省“新强师工程”教师专业发展项目县（廉江）项目正式落地后，校地协同推进多元培训项目，加快从“输血帮扶”向“造血赋能”转型。他结合高校教研视角提出，要坚持教研先行锚定育人方向，立足校情推进精细化育人，强化校地协同释放项目效能，凝聚多方合力构建教研共同体。

吴廷武表示，近年来廉江市基础教育教学质量稳步提升，多项质量指标持续向好，这离不开校地协同的精准赋能与全市教育工作者的坚守付出。他指出，当前校际发展不均衡、教研支撑不扎实、教师队伍传帮带不足等短板，要以全面复盘明方向、以明责定标压责任、以贯通衔接强基础、以统筹引领提效能、以凝心聚力促发展，推动基础教育教学质量全链条提升。

蔡艳莲从加强教研队伍建设、落实校本教研实效、优化教学育人逻辑三方面提出专业指导，强调要以评促教、以研提质，夯实义务教育优质均衡发展基础。

本次研讨会邀请专家开展专题引领。张春红围绕素养导向的教学改革，结合典型教学案例，深度解读育人模式转型的底层逻辑，引入思维分层理论指导教师研判学生学习层级，提出聚焦教学评一致性的集体备课变革路径，为一线教学实践提供了可落地的创新方法。

本次研讨会是广东省“新强师工程”教师专业发展项目县（廉江）项目的重要落地活动，进一步打通了高校教研资源与县域教育教学实践的对接通道。下一步，岭南师范学院将持续深化校地协同，建立常态化专家线上指导机制，推进校本研修团队建设，把教师专业发展成效切实转化为课堂提质、学生成长的实效，助力廉江基础教育高质量发展。