为加强师范专业办学指标监测，充分优化核心数据，10月27日，教学发展与质量测评中心于综B802组织召开2022年高等教育监测师范类专业核心数据校验专题会，有关普通师范专业的教学副院长、专业负责人、教学秘书或数据填报员，人事处、教务处、教师教育学院及教发评中心相关人员参会。

教发评中心主任吴涛在会上首先向各位数据填报工作人员对此项工作的大力支持表示感谢，他认为2022年高等教育质量监测数据的初次填报质量有了较大的提升，并对师范专业核心数据填报及校验情况进行了全面反馈。他指出师范类专业办学核心数据监测指标的达标情况，是国家对师范类专业办学的基本要求，也是师范专业认证、审核评估工作的重要依据与标准，各师范类专业要树立专业建设内涵与质量意识，通过师范类专业办学数据监测，梳理自身办学优势及差距，扬优势、强弱项、补短板。他提出三点建议：一是所有师范专业必须做到一级监测标准达标；二是为准备师范认证，按二级监测标准尽量优化；三是今年不达标的二级监测标准项目，要做为专业持续整改导向，及时补齐短板弱项。

质量测评科老师黄群作了详细的数据关联说明与校验优化思路分析。

参会人员现场办公，开展数据优化调整，相关表单负责工作人员及时解决疑难与回复咨询。会议成效显著，全校20个普通师范类专业基本了解数据关联及其中蕴涵的办学要求，初步完成了第一轮数据调整优化。接下来，教发评中心还将加班加点开展两轮数据校验工作。

教发评中心自2020年成立以来，始终高度重视高等教育质量监测数据填报工作，每年对数据进行多轮次有条件的检验和优化，不断加强和完善数据的填报管理与校验优化，关注工作实效，提高工作效能。高等教育质量监测数据填报工作具有系统性、复杂性等特点，需要参与各方深刻认识数据的全面采集、数据的严格审核、数据的有效利用和数据的深度挖掘等工作的重要意义，全体树立数据意识，并贯彻到实际工作中，促进专业建设，形成数据监测的长效机制。

专题会现场