活动现场

8月24日，岭南师范学院纵向帮扶湛江市徐闻县“三所学校”和县中质量提升工作——中小学教师人工智能与数字素养提升培训班在徐闻中学正式开班。这是岭南师范学院落实习近平总书记视察广东重要讲话精神，全面贯彻落实广东省委“1310”具体部署，持续推进师范院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作的重要举措，是岭南师范学院携手多方力量赋能县域基础教育高质量发展的生动实践，为徐闻县教育数字化转型按下了“加速键”。

五方协同，构建纵向帮扶新范式

本次AI素养提升培训活动，是岭南师范学院联合湛江市教师发展中心、徐闻县教育局、徐闻县教师发展中心、徐闻中学等五方协同联动，共同促成的AI学习盛宴。湛江市教师发展中心王晓东副主任（负责全面）、岭南师范学院教育科学学院党委书记梁晋、徐闻县教育局局长邱之放、徐闻中学党委书记陈兴钦、项目负责人黄光芳等领导专家出席了开班仪式。

本次培训以“做中学、学中思、用中创”为核心理念，精心设计了AI智能体设计、国家智慧教育平台应用、AI知识库建设、微课制作与数字人设计、课堂教学大数据分析、AI赋能论文写作与项目申报六大核心模块，全面覆盖备课、授课、评价和教研全链条。授课专家团队汇集了来自上海交通大学、首都师范大学、河南大学等知名高校的学者以及广州培英中学、湛江市第十七中学、湛江市第十四中学的中小学一线实践专家，课程设计紧贴时代前沿和徐闻县中小学教师的实际需求，既有高度和广度，又有应用与实操，可谓是干货满满。

以用促学，激发教师数智创新内生动力

如何让AI真正落地课堂？王晓东给出了明确指引。他强调，培训要坚持“做中学”，聚焦真实教学场景，注重动手实操，确保人人过关、人人出作品；希望学员返校后发挥辐射带动作用，把所学转化为课堂实践。他结合自身使用大模型的经验指出，在AI时代“提问题的能力”至关重要。他鼓励教师主动尝试，利用AI进行文字归纳与图表生成，将其作为实现大规模个性化教育的关键工具。

精准帮扶，整合校内外资源赋能徐闻县基础教育高质量发展

梁晋作为纵向帮扶徐闻县的负责人，多次带队深入徐闻中小学一线调研，持续整合校内优质资源，力求将帮扶落到实处。他用三问即“为什么开这个班？为什么是这个专题？为什么邀请你们来学习？”道出了本次培训的初心。从三问出发，阐析本次帮扶培训的政策导向、内在逻辑与学习目标，表达了对参训学员学会AI、用好AI并带着学习成果返校推广应用的殷切期待，希望各位参训教师坚定理想信念、克服生活中各种困难，全身心投入学习，多出成果，出好成果，推广辐射，促进徐闻县基础教育高质量发展。

坚守初心，推动AI应用与课堂深度融合

邱之放结合教育部等五部门提出的教师数智能素养的要求，深入阐述AI重塑教育生态的方向与价值。他指出“人工智能与教育的深度融合，已经从‘选答题’变成了‘必答题’，从‘未来趋势’变成了‘现实要求’。”谁先掌握、谁先用好，谁就赢得了教育发展的主动权。

面对县域教育的现实短板，他深情寄语：“人工智能不是要替代教师，而是要赋能教师。技术可以替代重复性劳动，但永远无法替代教师对学生成长的引导、对教育规律的把握、对育人初心的坚守。提升数字素养，不是为了赶时髦，而是为了守住教书育人的专业尊严。”

陈兴钦在欢迎辞中，对本次的培训目标、课程设置、材料准备、专家邀请等工作给予充分的肯定，给参训教师加油鼓劲，同时提出了具体的要求，表达了对教师队伍数字素养提升的殷切期望。“省市县校”多级联动中，学校作为落实的“终点站”，承担着场地保障、后勤支持、参训动员等工作，对于本次活动的顺利开展给予极大的帮助与支持。

做中学、用中创，六大模块覆盖教学全链条

黄光芳老师在主持中分享了一个发人深省的观点：当学生拥有了AI这位“助教、导师、项目经理”时，教师的优势在哪里？他指出，AI时代最珍贵的是人类的创造性。对于徐闻县这样的县域教育，AI给了所有地区一样的起点——AI里面有专家、有名师、有优质资源，是县域教育跨越式发展的最好契机。

此次培训的顺利开班，是徐闻县教育迈向智能化、现代化的重要起点。岭南师范学院将继续发挥牵头引领作用，通过“五方奔赴”的协同机制和精准赋能，为徐闻县培养一批懂AI、用AI的创新型教师，为当地基础教育高质量发展注入强劲的数智动能。

合影留念