要看银山拍天浪，开窗放入大江来。学校教学发展与质量测评中心党支部全面贯彻党的教育方针，坚持以党建为引领，用改革激发活力，用创新谋划发展，用实干提升品质，紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦学校党政工作要点，彰显中心业务特色，提升学校教学质量监控及教师教学发展水平，全面做好学校教学质量保障和服务工作。

2020年6月，学校进行机构调整，成立教学发展与质量测评中心，教职工7人，下设质量测评科、教学督导科和教师发展科。2020年11月，成立教学发展与质量测评中心党支部，支部共有正式党员5人，设支部书记1人。中心自成立以来，始终坚持党的领导核心地位，在学校党委的领导和机关党委的指导下，以基层党支部的政治标准化建设为抓手，采取线上、线下相结合的方式，充分利用“学习强国”、“三会一课”、“党员活动日”等，加强党员思想教育，提高党员政治站位，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，“做到‘两个维护’，紧紧围绕学校中心工作，把党的教育方针政策和决策部署贯彻落实到学校的教学督导、监测、评估、监控、教师发展和基础教育高质量发展等各项工作中。

增强服务意识，开创“双高建设”新局面

为进一步促进党建工作更好地服务于教学、服务于学生、服务于教师教学发展，教学发展与质量测评中心党支部结合中心业务，积极创建“三服务一创两满意”党建品牌（“三服务”：服务教学、服务学生、服务教师；“一创”：创学习型党支部；“两满意”：让师生满意、让学校满意），以品牌建设为抓手，夯实创建基础，扎实开展支部标准化建设，建设“学习型、创新型、服务型”党组织。结合党史学习教育成果，进一步抓好党建品牌建设，做到学以致用、学用结合，不断提高思想理论和业务实践水平，增强服务能力，提升服务水平，落实满意行动，做到“用心用情服务”，提高服务水平和质量。

加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。教学发展与质量测评中心党支部以抓好党建为引领，本着“为学校把关，为师生服务”的理念，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，注重理论与实际相结合，按照“管、办、评”分离的思路，不畏艰难，高质量完成学校专业认证、教学质量监控、教学督导、教师发展、疫情期间的线上教学监控等相关工作，完善教学质量监控体系，提高教学服务水平，用行动和担当诠释教学管理工作者的使命和担当，助推学校教育教学工作高质量发展。

强化教学质量保障，构建“双高建设”新格局

课堂是立德树人、教书育人、传道授业的主阵地，是取得教育实效的有效手段和主要途径。为站稳守好课堂主阵地，引导教师课堂教学切实做到筑牢防线、守住底线、不越红线，以进一步完善我校教学质量监控体系，提高教学管理水平，促进教学质量高效、可持续提升。

教学发展与质量测评中心党支部以党建为引领，强化教学质量保障体系的探索，通过坚持领导干部听课制度、健全校院两级教学督导机制、完善教学质量监控体系等方式，多举措强化我校本科教学质量管理。中心成立至今，共组织校领导听课76节，涵盖所有二级教学单位，健全校院两级教学督导机制，完成两届校级教学督导换届工作，并于2020年11月指导二级学院成立院级教学督导。

目前，学校共有校级教学督导19人，院级教学督导94人，教学督导效能有效提升。完善教学质量监控体系，加强课堂教学监控，将意识形态、课程思政等关键性指标列入综合评价内容，实施过程性监督。利用多媒体教室视频监控系统进行听课看课，实现督导的多层次、多元化。启用教学质量管理平台，实现教学管理的信息化。加强教学质量常态监控，2020年9月至今，教学督导员共听课3417学时，由中心组织开展的学生课程教学评价逾100万人次。2021年，《校本特色学生评教体系建构》成功立项省教育评价改革试点项目。

助推教师专业发展，实现“双高建设”新突破

教学发展与质量测评中心通过开展专题培训、课程思政巡讲、教学竞赛、案例评选等方式，为教师成长创造条件、搭建平台，培养和选拔优秀青年教师，推动骨干教师队伍建设。近年来，中心针对省级教师教学创新大赛、省级课程思政教学比赛、省级教学名师申报等开展专题培训会近30场，努力营造教师教学发展的良好氛围。

2021年，我校共有两位教师获得“第十届广东省教学名师”称号，这是学校自2010年获得1名省级教学名师以来再次获得省级教学名师荣誉称号。在教学竞赛方面，自2020至2022年，获广东省高校青年教师教学竞赛一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项，获得广东省首届本科高校课程思政教学大赛二等奖1项，获广东省首届美育教师教学基本功比赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项，获广东省高校教师教学创新大赛二等奖3项，三等奖2项，获得在线教学优秀课程案例一等奖4项、二等奖6项。

夯实专业认证工作，贯彻“双高建设”新理念

教学发展与质量测评中心高度重视专业认证工作，按照“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，不断夯实专业内涵建设，持续提升人才培养质量，通过组织专业教学骨干参加全国师范类专业认证系统研修班、召开校内专业认证研讨会、邀请专家来校讲学辅导、开展受理认证专业模拟认证等方式，有力推进我校专业认证工作。

2020年7月，我校汉语言文学、化学两个专业通过中学教育类第二级认证；2021年4月，小学教育专业完成师范类专业二级认证专家进校考察工作，专家反馈结果良好，2022年7月通过第二级认证；2021年3月，我校计算机科学与技术专业顺利通过IEET认证，成为学校第一个通过IEET认证的专业。这些都表明我校相关专业人才培养质量已达到国际国内专业认证规范要求，教学品质契合专业标准要求。2022年，中心继续推进专业认证，2个专业提交师范认证申请，1个专业提交工程认证申请，以认证促建设、以认证促改革、以认证强专业，全面提升人才培养质量。

实施专业动态评价，绽放“双高建设”新活力

教学发展与质量测评中心以“高等教育质量监测数据”为主要依据，形成专业发展指数，探索实施专业弱项预警机制，加强教育评价改革，开展实施《校本特色学生评教体系建构》试点项目。每年依时高质量完成高等教育质量监测数据填报、质量报告等，形成校内质量分析报告，为科学管理决策提供参考。2020年，完成11个高职“3+2”协同育人办学的教学质量评价工作；试点开展大学计算机基础、大学英语的增值评价。2021年11月，制定与我校协同育人高职院校考核方案，对共14所院校的相关专业进行了评价，以保证我校三二分段及二二分段协同育人质量水平，2022年，中心继续开展协同育人项目教学评价，助推高本衔接。

2021年6月，学校成立基础教育高质量发展研究院，2022年6月，学校再次对教学发展与质量测评中心的机构职能进行调整，将非学历教育管理办公室、广东省中小学教师发展中心调整挂靠至教学发展与质量测评中心。中心职能的调整是学校认真贯彻党的教育方针、落实教育部“以本为本”“管办评分离”要求的重要举措，是加快学校教育教学治理体系和治理能力建设的重要推手，教学发展与质量测评中心将充分统筹职前职后一体化，继续发挥好自身应有的辅助作用，继续助力学校本科教育教学高质量发展。

校领导深入教学一线开展听课评课活动

教发评中心举办2022年度思想政治理论课教师教学大赛

教发评中心组织召开2022年师范专业认证研讨会

教发评中心组织专家评审协同育人高职院校项目