自3月2日起，学校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，采取线上方式进行教学。文传学院全群艳副教授按照学校安排，居家利用网络资源进行外国文学课程的授课，并取得了较好的教学效果。

师生连线，创新教法

新冠肺炎疫情为校园按下暂停键，但在线上，老师们热情高涨，积极投身线上教学活动，为学校建了一座“线上校园”。全群艳副教授为了确保线上教学的顺利进行，在正式开学前，她做了充分的准备工作和多项直播预案，提前与同学们在雨课堂、腾讯课堂等平台多次进行了试课。正式开课以来，她利用雨课堂给学生发布预习公告，在微信群、QQ群发送阅读书目电子版、教学课件等资料，方便同学们在没有教材的情况下能够预习所学内容，保证线上教学的效果和质量。在课堂上，她充分利用雨课堂的投票、测试、弹幕、红包等功能进行混合式教学，与学生展开空中对话，课堂氛围不亚于线下。正是她这种严谨认真、精益求精的教学态度，她的线上教学效果得到了学生们的一致认可与肯定。

17中本4班陈惠春同学表示在全老师的课堂上收获颇多，课堂内容丰富，有节奏又有趣，老师注重教学设计，规避了很多线上教学缺乏互动的问题。同时陈同学认为网络教学在实现教学管理自动化、线上角色主动化方面优势明显，因此对学生的自律性、自学能力和学习积极性提出了更高要求。17中本4班戴雨窈同学表示全老师会把作品的内容像故事一样讲出来，这样会让课堂生动有趣，还会以问题为切入点，引导同学们去思考，从而更好地激发同学们研讨。

坚守初心，攻坚克难

直播课堂对老师们来讲是陌生的，从传统的面授要转型做主播，都会有一个过程。在直播课堂，电脑、手机成了全老师和同学们的交流媒介。在正式直播之前，全老师也曾遭遇设备不全、恐惧平台崩溃和网络延迟等问题，但是做了精心准备和充分的预案后，全老师已经能从容处理这些问题。为了实施好在线教学，她网购了摄像头和话筒，学习和掌握了多个平台的操作，并且提前告知学生安装相关的上课软件以备不时之需。她利用雨课堂做了雨课件，在过去的课件中精心设计了多个互动环节，营造了积极互动和学习氛围，学生反映教学效果很好。她在学习中不断探索，在教学中不断总结，为保证线上教学效果不断努力。

线上教学，不负花开

与线下教学相比，全老师认为线上教学也是一种奇妙的体验。她从最早的恐惧担忧已经过渡到目前新奇、兴奋的状态。她表示通过弹幕看学生们的留言，仿佛看到了他们的眼睛，会迅速进入讲课的状态，而且雨课堂的投稿、投票、测试、红包、公告等功能的使用让全老师发现了教学的新的乐趣。由于没有线下问答问题的羞怯，学生的表达欲望反倒被激发，课堂能碰撞出思想的火花，这一切让全老师爱上了雨课堂，爱上了混合式教学。她表示，线上教学的体验将进一步激发她对教学改革的探索。

莫负春光、莫负韶华。在疫情中成长，在疫情中学习！全群艳副教授表示同学们可以利用这段宅在家里的时间，下载一些免费的学习资源，多读书，认真听课，让自己充实地过好每一天！