按照教学计划，7月16日早上第二，三节，支教组黄家燕老师给孩子们带来了有趣的数学课。同组的陈旭老师也协助完成了课程的开讲。

　　黄家燕老师讲解知识点

　　结合孩子们的认知水平，黄老师给高年级学生上《正方体表面积》数学课，给低年级学生上《数据与柱形图》数学课，虽然这两节数学课的老师相同，但教学风格和难度却迥异。高年级学生适合接受讲解与实操结合的教学方式，如用一个纸制的正方体来说明正方体的表面积的求解方法。低年级学生适合接受寓教于乐的教学方式，如用一个小小的精美印章奖励成绩优秀的学生。

　　即便做作业在也想积极回答问题的同学

　　以高年级的课为例，黄老师首先以一个生活例子导入，提起学生的学生兴趣，引出本节课的课题。接着演示了正方体的空间构造。通过学生的观察，感受正方体从立体到平面的直观变化，从而引导学生导出正方体表面积的求解公式。

　　课堂提问环节

　　学生理解知识后，黄老师布置了几道有关的几何题，让学生巩固所学知识。黄老师还耐心地为学生们解答疑难，指导学法。黄老师还在黑板上出了一道题目让学生解答，一名学生主动地上台解答问题，获得黄老师的表扬。

　　学生上台完成老师提问

　　整个教学过程遵循由浅入深，环环相扣，让学生学有所思，学有所成。

　　这两节数学课的气氛浓厚，学生参与度高，学生课堂上配合，以学生为主，整堂课效果良好。