课后师生交流

　　7月12日，湛江师范学院人文学院“粤情系湘梦”社会实践队到达永顺县后的第二天，开班仪式正式开始。得益于记者身份，我在开班之后可以奔走于各个班级，观察各个班级的动态和教学情况，去体会不同的教学氛围。

　　由于自己对手工课特别感兴趣，顺遂着六年级的手工课程，特地走到六班去旁听。课程开始之前，跟同学们道出想法后，同学们脸上显露出莫大的欢欣和热情。有一个叫田金慧的女生直接招手让我坐到她的前面，令我感到十二分的鼓舞和感动。

　　课程开始之后，梁烨碧老师给孩子们展示了自己事先准备的手工艺品，一下子班里又沸腾起来了，显现出十分活跃的氛围。让我突然觉得，能够站上讲台教导孩子真是一种莫大的幸福啊，还好自己人品不错，在自己此次三下乡支教实践中，也能获得三次走上讲台的机会，去体会孩子们的热情。

　　然而，不是所有的老师都能享受到这么一种幸福感的。正如下课时走到三班，一个只有九个人的班级里，就有五个同学罢课，而且无论老师们怎样劝导他们，都一声不吭。比较印象深刻的一个女生明明，因为开班之前有所接触和交流，于是就开始向她询问原因。经过很长时间的交流和劝导之后，明明才稍稍给我讲了个原因。她说，二班有个男生在上健美操课时欺负她。（罢的是健美操课）。至于其他那四个男生，无论如何软磨硬泡，都无法问出个所以然。不过据明明的控诉，我大概能够猜测出些苗头。由于三班人数稀少，在上健美操课时要与二班合并，除了人数上的相加以外，三班的学生还要到二班的课室去上课。可想而知一种插班生的自卑感。且不去评判孰是孰非，但看三班班主任薄丽莎头疼的样子，便能深深体会到班主任的不容易啊。

　　在平时与队员的交谈里，也可以从中体会到师生间的种种趣事，有因为一不小心把学生拎起来而被学生们“轰”出去的；有因为学生调皮，使老师变成了保姆，整节课“围捕”学生；还有因为课程讲得太高深，被学生拆开话题的……各种趣事数不胜数，不胜枚举。

　　在来到仓坪小学参与实践活动之前，一直希望能给他们带去很多的正能量的东西或是技能，报以改变他们一生的崇高想法而来。真正到达之后，我强烈地意识到，他们带给我们的更甚于我们所带给他们的。过去，我们常常以所谓的“城市人”自居，觉得无论在生活条件方面还是在受教育程度的方面，我们都拥有比他们更为优越的资源。因此每当我们把想法转向到农村支教时，内心里总是有种同情，怜悯的倾向。其实不然，这些深山里的孩子，尽管生活质量和受教育资源都不及我们，但是，他们与生俱来的淳朴和纯良是我们都无法企及的。有山便满山地跑，有水便自由地游；植被丰富多样，便采摘折纸；石子繁多，便自创游戏。在这儿，他们可以充分发挥自身地想象力和无穷无尽的实践能力。

　　还有在这儿最令人感动的是，在这么一个深山的乡村中，家家户户之间都维持着密切的交流，整个学校乃至整个村庄，几乎每一个当地人都能辨认出彼此的基本生活状况。孩子们之间的情感纯真，上课放学往往结伴而行，十分有爱。

　　虽然来到湘西仓坪村的时间并不很长，但是感动却无处不在，无时不有。希望在即将到来的活动中，能够更加深入地去发掘更多美好的东西。

课堂上踊跃发言